Cependant ce champ conceptuel est hétérogène ; il entraîne une complexification du niveau des compétences requises par le domaine de l’action sociale, ainsi qu’une spécialisation du travail des acteurs impliqués comportant le risque d’une segmentation de l’action et de la réflexion.

C’est dans ce cadre que s’inscrit le réseau NIGEL. Il s’ agit d’ un partenariat européen d’apprentissage (Sokrates – Grundtvig 2) au sein duquel des acteurs engagés dans l’intergénération (travailleurs sociaux, animateurs, chercheurs, institutions, associations, fondations, enseignants, etc) se rencontrent et échangent idées, méthodes et expériences. Cet échange, qui dure d’août 2003 à juillet 2005, permet de décloisonner leurs approches, de mettre en commun leurs connaissances, de stimuler leurs activités et de mener une réflexion supranationale sur les différents enjeux liés au thème de l’intergénération.

De manière plus précise, le réseau NIGEL s’intéresse à la dimension didactique de l’intergénération (« intergenerational learning »), qu’il essaie de comprendre à partir de sujets essentiels comme le travail de mémoire, la culture du conflit, la médiation, le travail de paix, l’éducation à l’environnement… Il réfléchit aux modes d’application de ce concept dans des contextes différents (école, travail social, programme « Life Long Learning » , développement de communautés).

Pour se donner les moyens de ses ambitions à la fois théoriques et pratiques, et pour rendre visible son action, le réseau NIGEL a développé une section sur le présent site, où l’on trouve :

• une base de données recensant les projets mis en place par les partenaires du réseau,
• un forum de discussion permettant des échanges ciblés avec ceux-ci,
• et un centre de documentation en ligne appelé à s’étoffer.

Nous espérons que cette structure soit utile au public autant qu’aux professionnels actifs dans le domaine de l’intergénération.

IM, VH et YM